Название коллегиального органа управления

Методический Совет (МС) - элемент методической службы общеобразовательного учреждения, который способен решать следующие задачи:

· диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса (УВП) и методической работы;

· разработка новых методических технологий организации УВП;

· создание и организация работы творческих групп (ТГ), предметных методических объединений (МО) и других объединений педагогов.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

1. Создание сплоченого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности.

2. Создание условий для поиска и использования в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий.

3. Изучение профессиональных достижений педагогических работников, обобщение положительного опыта и внедрение его в практику работы коллектива школы.

4. Распространение опыта работы образовательного учреждения в средствах массовой информации, Интернете с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями района, региона, страны.

5. Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса в учреждении и работы учителя.

6. Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей.

7. Внесение предложений по совершенствованию деятельности методических объединений и участие в реализации этих предложений.

8. Обеспечение развития личностно-ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Орган управления осуществляет следующие функции

1. Координирует и контролирует работу методических объединений

2. Рассматривает актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания учащихся образовательного учреждения.

3. Рассматривает педагогические инновации, представляемые руководителями методических объединений, анализирует их.

4. Анализирует результаты работы методических объединений.

5. Оказывает помощь руководителям методических объединений в изучении результативности работы отдельных педагогических работников, методических объединений.

6. Способствует совершенствованию профессионального мастерства учителей, росту их творческого потенциала.

Содержание работы органа управления

1. Осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик, технологий.

2. Обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения.

3. Оценка результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представлению к званиям, наградам и другим поощрениям.

5. Участие в разработке вариативной части учебных планов.

6. Организация общего руководства методической, инновационной деятельностью, проведение школьных семинаров, смотров, недель, методических дней и пр.

7. Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации.

8. Обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы.

9. Обсуждение методики проведение отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним.

10. Организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых технологий обучения.

11. Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.

12. Выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ.

13. Обобщение и распространение передового педагогического опыта.